La rúbrica como herramienta de evaluación

La rúbrica como herramienta de evaluación

En relación a mi propuesta de producto (un cómic), he desarrollado la siguiente rúbrica de evaluación:

En relación a las preguntas planteadas:

. ¿Consideras que la rúbrica creada puede ayudarte en el trabajo de aula? ¿Cómo?

. ¿Cuándo y cómo se la presentarías a los estudiantes?

. ¿Cómo la utilizarías?

Presentaría la rúbrica antes de comenzar la tarea y que pudiera estar presente en todo momento, online o en papel, para que ellos la consulten siempre que lo consideren.

Esta rúbrica permite separar los distintos aspectos a la hora de evaluar una actividad tipo proyecto, de tan largo tiempo y tantos aspectos a abordar. Muchas veces hago una valoración 1 a 10, y creo que me suelo fijar en tan solo uno o dos aspectos, de esta forma se sistematiza todo el proceso y creo que puede ser más ecuánime, además de proporcionar al alumno información sobre sus defectos y sus éxitos.

Respecto a los estándares de aprendizaje, he elegido los siguientes:

- Ha mostrado una actitud responsable e interés por el proyecto

- Ha trabajado correctamente de manera autónoma y el grupo.

- Sabe buscar la información de diferentes fuentes y seleccionar las mas interesantes para su proyecto

- Describe las principales características de cada etapa seleccionada de la evolución

- Conoce los principales acontecimientos y selecciona los más adecuados

Todos ellos presentes en el RRDD regulador del currículo de Secundaria para la Comunidad de Madrid.