Planificamos los Criterios de Evaluación y Estándares de aprendizaje

Vamos a describir cuales son los criterios de evaluación y los resultados de aprendizaje de la Tarea Integrada previamente descrita

Se hace referencia a la descripción del BOE 1105/2014 que se establece el

currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.

El criterio de evaluación escogido para la tarea es Registrar y reconstruir algunos de los cambios más notables de la historia de la Tierra, asociándolos con su situación actual.

Los otros criterios de evaluación son:

Reconocer, recopilar y contrastar hechos que muestren a la Tierra como un planeta cambiante.

3. Interpretar cortes geológicos sencillos y perfiles topográficos como procedimiento para el estudio de una zona o terreno.

4. Categorizar e integrarlos procesos geológicos más importantes de la historia de la tierra.

5. Reconocer y datar los eones, eras y periodos geológicos, utilizando el conocimiento de los fósiles guía.

Los estándares de aprendizaje son :

1.1. Identifica y describe hechos que muestren a la Tierra como un planeta cambiante, relacionándolos con los fenómenos que suceden en la actualidad.

2.1. Reconstruye algunos cambios notables en la Tierra, mediante la utilización de modelos temporales a escala y econociendo las unidades temporales en la historia geológica.

3.1. Interpreta un mapa topográfico y hace perfiles topográficos.

3.2. Resuelve problemas simples de datación relativa, aplicando los principios de superposición de estratos, superposición de procesos y correlación.

4.1. Discrimina los principales acontecimientos geológicos, climáticos y biológic

os que han tenido lugar a lo largo de la historia de la tierra, reconociendo algunos animales y plantas características de cada era.

5.1. Relaciona alguno de los fósiles guía más característico con su era geológica

Mi reflexión sobre la utilidad de esta tarea es que considero que mediante los estándares de aprendizaje, se puede realizar una rúbrica para poder evaluar la realización de la tarea. Se podría valorar si están cumplidos en su totalidad, no han sido cumplidos o cumplidos a medias.